Poate fi dificil să se distingă mutismul selectiv de la autism la prima vedere, deoarece trăsătura cheie a mutismului selectiv (dificultatea de a interacționa social) este și un semn al autismului. Cu toate acestea, autismul este o afecțiune a spectrului care afectează mai mult decât doar dacă persoana poate vorbi sau nu. Dacă ați observat că dvs. sau un copil pe care îl cunoașteți aveți dificultăți în situațiile sociale, acordarea atenției la comportamentul general al persoanei vă poate ajuta să discerneți o afecțiune de cealaltă și să căutați un diagnostic precis.
Pași
Partea 1 din 3: Analiza comunicării
Pasul 1. Înțelegeți cum pot arăta condițiile
Autismul și mutismul selectiv pot împărtăși ambele trăsături precum …
- Introversiune
- Vorbire limitată
- Evitarea contactului vizual
- Nu răspunde la ceilalți care se adresează lor
- Dificultate în utilizarea comunicării nonverbale
- Dificultăți de exprimare a emoțiilor sau gândurilor
- „Agățat de” sau urmărirea anumitor persoane
- Dificultate de a forma prietenii
- Anxietate socială
Pasul 2. Luați în considerare momentul în care persoana a atins etape sociale în copilărie
Pe măsură ce cresc, bebelușii și copiii mici sunt așteptați să îndeplinească anumite repere sociale într-un anumit ritm - cum ar fi contactul vizual, zâmbetul, bâlbâitul și vorbirea. În timp ce o persoană cu mutism selectiv va atinge aceste etape în ritmul așteptat, este posibil ca o persoană autistă să le fi lovit devreme, târziu sau deloc.
- Luați timp să vă gândiți - când a început copilul să zâmbească? Fluturând? Scoateți sunete? Răspundeți la numele lor? Cum au reacționat ei când au fost mângâiați? Păreau vreodată să-și piardă abilitățile sau să regreseze?
- Nu toți cei cu autism suferă întârzieri de vorbire. Unii învață să vorbească la timp sau chiar încep să vorbească devreme.
Știați?
În timp ce unii copii cu mutism selectiv experimentează întârzieri de vorbire, nu sunt conectați. Doar aproximativ 20% dintre copiii cu mutism selectiv au întârzieri sau tulburări de vorbire.
Pasul 3. Vedeți cât de consistent este comportamentul
O persoană cu mutism selectiv poate vorbi relativ normal, atâta timp cât se află în preajma oamenilor în care au încredere. Cu toate acestea, vor deveni incapabili să vorbească în jurul altor oameni și se vor simți destul de anxioși în jurul lor. Persoanele autiste vor afișa în mod obișnuit aceleași tipare de vorbire în jurul tuturor, deci este posibil să nu vorbească cu nimeni sau să vorbească doar minim.
- Persoanele autiste își pot pierde temporar abilitatea de a vorbi sub stres, chiar dacă persoana poate vorbi în mod normal. Cu toate acestea, vor putea folosi din nou această abilitate atunci când stresorul va dispărea.
- Cineva cu mutism selectiv poate fi extrem de vorbăreț în jurul oamenilor lor „în siguranță” și poate fi descris ca bătăuși.
- Unele persoane cu mutism selectiv pot vorbi în mod normal cu câteva persoane din afara familiei lor, cum ar fi colegii lor. Cu toate acestea, în afara acestui „grup sigur”, persoana nu va putea vorbi.
Pasul 4. Ascultați vocea persoanei
O persoană autistă poate avea o voce neobișnuită sau poate vorbi ciudat în comparație cu colegii săi; pot suna monoton sau cântec, pot vorbi la volumul, viteza sau tonul „greșit”, pronumele invers sau pot suna ca și cum ar citi un scenariu. O persoană cu mutism selectiv nu va avea de obicei aceste ciudățenii.
- Unele persoane cu mutism selectiv ar putea să le șoptească altora sau să facă zgomote scurte cu o voce care „nu este a lor”.
- Este posibil ca persoanele autiste să nu poată da răspunsuri „corecte” și să spună lucruri care nu se potrivesc cu contextul conversației (cum ar fi să spui „Cățelușul a ieșit afară” când nu era câine în cameră).
- Cineva cu mutism selectiv poate avea o tulburare de vorbire sau de limbaj, cum ar fi bâlbâiala. (Cu toate acestea, tulburările de vorbire nu fac parte integrantă din mutismul selectiv.)
Pasul 5. Luați în considerare despre ce vorbește persoana respectivă
Când persoana vorbește, ia în considerare subiectele sale de conversație. Cei cu mutism selectiv au tendința de a discuta despre lucruri multiple și au interese adecvate din punct de vedere al dezvoltării, în timp ce o persoană autistă se poate concentra doar pe un singur subiect și poate avea probleme în a discuta altceva.
- O persoană autistă poate „gâfâi” despre anumite subiecte, inclusiv unele despre care majoritatea oamenilor de vârsta lor nu ar fi interesați (de exemplu, un copil mic care „infodumping” despre ștergerea cromozomială). Este posibil să recite o listă lungă de informații sau să ofere nesfârșite informații despre asta și să nu-și dea seama când ascultătorul nu este interesat sau se plictisește.
- Chiar dacă pot fi destul de vorbăreți atunci când se simt confortabil, o persoană cu mutism selectiv va înțelege de obicei că conversațiile sunt de luat și de luat. O persoană autistă ar putea domina conversația fără să-și dea seama că ascultătorul vrea să vorbească sau să se lupte să continue o conversație.
Pasul 6. Analizează modul în care persoana învață abilitățile sociale
Cineva cu mutism selectiv dezvoltă adesea abilități sociale într-un ritm similar cu cel neurotipic. Este mai intuitiv pentru ei și, de obicei, nu trebuie să li se învețe reguli sociale nerostite (de exemplu, oferind oamenilor spațiu personal). Persoanele autiste au mai multe șanse să aibă probleme cu aceste abilități și ar putea fi nevoie să fie învățate în mod explicit.
Regulile sociale, cum ar fi preluarea, manierele și „minciunile albe”, pot fi confuze pentru o persoană autistă, mai ales dacă regulile par arbitrare sau nu sunt aplicate întotdeauna
Știați?
Fetele autiste au mai multe șanse să-și mascheze dificultățile sociale și să imite comportamentul colegilor lor.
Pasul 7. Rețineți dacă persoana își exprimă interesul pentru colegii săi
O persoană cu autism poate părea că nu este interesată de colegii săi sau preferă să petreacă timp cu oameni de o vârstă diferită de ei. O persoană cu mutism selectiv dorește să interacționeze cu ceilalți, dar anxietatea lor îi împiedică să vorbească sau să se alăture activităților de grup.
- Copiii cu autism pot prefera jocul solitar sau paralel; jocul cu alți copii ar putea fi confuz sau copleșitor pentru ei. Un copil cu mutism selectiv ar putea opta pentru jocul solitar, dar acest lucru se datorează faptului că nu poate vorbi cu colegii lor, nu pentru că este confuz de ei.
- Persoanele cu autism pot prefera să vorbească cu persoane mai în vârstă sau mai tinere decât ele - de exemplu, un copil care vorbește cu un adult sau un adolescent care petrece timp cu copiii mai mici. Pentru ei, nu este la fel de dificil ca să vorbești cu colegii lor. O persoană cu mutism selectiv va vorbi doar cu oamenii săi „siguri”, deoarece este prea dificil să vorbești cu oricine altcineva.
- Atât persoanele cu autism, cât și persoanele cu mutism selectiv își doresc de obicei niște prieteni. Persoanele cu autism pot avea dificultăți în a ști să-și facă prieteni; cineva cu mutism selectiv se luptă să-și depășească anxietatea în legătură cu acest lucru.
Știați?
Atât persoanele cu autism, cât și persoanele cu mutism selectiv ar putea avea o „persoană sigură” cu care să rămână. Această persoană ar putea să o ajute să se simtă calmă și / sau să o ajute să comunice.
Pasul 8. Rețineți dacă persoana înțelege semnale nonverbale
O persoană cu mutism selectiv tinde să înțeleagă comunicarea nonverbală, cum ar fi limbajul corpului, expresiile faciale și tonul vocii. O persoană autistă va observa aceste lucruri, dar poate să nu înțeleagă ce înseamnă.
- O persoană autistă ar putea avea dificultăți în a încerca să-și dea seama ce simte cineva sau ce va face în continuare și se poate confunda sau supăra dacă cineva nu împărtășește aceleași gânduri sau opinii ca și ei.
- Persoanele autiste se pot lupta cu sarcasmul și limbajul figurat și pot lua lucrurile în mod literal. De exemplu, acestea pot fi confundate prin fraze precum „Ce se întâmplă?” sau „Pisica ți-a luat limba?”. Aceasta nu este o problemă pentru cineva cu mutism selectiv.
- Copiii cu mutism selectiv vor răspunde de obicei la numirea lor și vor privi în direcția corectă dacă cineva indică ceva. Copiii cu autism pot să nu răspundă la numele lor sau să caute să vadă spre ce arată cineva.
Pasul 9. Căutați utilizarea comunicării nonverbale
O persoană autistă nu poate utiliza semnale nonverbale sau le poate folosi neobișnuit. O persoană cu mutism selectiv știe cum să comunice folosind semnale nonverbale și poate face lucruri precum încuviințarea, arătarea către obiecte sau persoane sau citirea și comunicarea folosind limbajul corpului.
- Persoanele cu autism pot evita contactul vizual pentru că le este dureros sau pot face prea mult contact vizual și „privesc oamenii în jos”. Este posibil ca expresiile lor faciale sau tonul vocii să nu se potrivească cu ceea ce gândesc sau simt.
- Cineva cu mutism selectiv ar putea părea rigid sau să aibă mișcări „sacadate” sau expresii faciale. Ele pot părea tensionate sau anxioase.
- În unele cazuri, mutismul selectiv poate determina înghețarea unei persoane; s-ar putea să nu poată folosi limbajul corpului sau să facă contact vizual, dar totuși îl pot înțelege.
- O persoană autistă poate folosi unele forme de comunicare nonverbală pentru a comunica ceea ce dorește sau are nevoie, cum ar fi să arate ceva.
Pasul 10. Luați în considerare abilitățile de procesare a vorbirii ale persoanei
Cineva cu mutism selectiv poate înțelege și procesa vorbirea la un nivel adecvat dezvoltării. O persoană autistă se poate lupta să proceseze sau să înțeleagă vorbirea; este posibil să fi întârziat reacțiile la vorbire, să nu răspundă la cineva care le vorbește sau să aibă nevoie de timp suplimentar pentru a forma un răspuns.
O persoană cu autism s-ar putea lupta cu tulburarea procesării auditive și ar putea avea nevoie să înăbușească sau să „oprească” alte sunete (cum ar fi oprirea ventilatorului de tavan sau mutarea într-o cameră mai liniștită) pentru a se concentra și a procesa ceea ce cineva le spune
Pasul 11. Luați în considerare repetarea cuvintelor sau frazelor (ecolalia)
O persoană cu autism poate folosi ecolalia ca modalitate de comunicare, stimming sau calmare; în contrast, o persoană cu mutism selectiv este puțin probabil să utilizeze ecolalia. Echolalia poate include:
- Repetând ceea ce tocmai li s-a spus
- Repetarea unei fraze pe care au auzit-o când au simțit o anumită emoție (de exemplu, spunând „la mulți ani” când sunt entuziasmați)
- Repetarea instrucțiunilor în timp ce fac ceva
- Citarea liniilor din ceva (de exemplu, o carte sau un film) la întâmplare
Partea 2 din 3: Privirea la alte comportamente
Mutismul selectiv are impact doar asupra socializării, în timp ce autismul afectează și dezvoltarea.
Pasul 1. Rețineți o cronologie de dezvoltare neobișnuită
Persoanele autiste tind să atingă etape de dezvoltare și să învețe abilități într-un ritm nepotrivit sau în afara ordinii. Cineva cu mutism selectiv va atinge de obicei repere în ritmul așteptat.
- O persoană cu autism poate atinge repere mai devreme sau mai târziu decât se aștepta. Unii vor urma cronologia de dezvoltare tipică și vor fi diagnosticați la o vârstă mai înaintată.
- Luați în considerare atât etapele de dezvoltare tipice (vocalizare / vorbire, mersul pe jos, antrenamentul olitului), cât și dezvoltarea abilităților (învățarea cititului, legarea pantofilor, îngrijirea personală independentă, conducerea unei mașini).
- Mutismul selectiv poate face dificil pentru cineva să atingă etape mai târziu în viață - cum ar fi mersul la facultate, obținerea unui loc de muncă sau obținerea permisului de conducere - din cauza socializării necesare pentru acestea.
- Persoanele cu autism pot dezvolta anxietate cu privire la atingerea unor etape mai târziu în viață, deoarece independența necesară le poate fi dificilă. Ei pot încerca să compenseze excesiv în domeniile în care sunt buni sau să încerce să „compenseze” lucrurile pe care încă nu le pot face.
Pasul 2. Urmăriți pentru a vedea dacă un copil folosește jocul imaginativ
Copiii autiști, atunci când se joacă, nu par să se angajeze într-un joc imaginativ; pot stiva sau alinia păpușile, mai degrabă decât să le facă să interacționeze, sau să pară mai concentrate pe rotirea roților pe o mașină de jucărie, mai degrabă decât să o facă să meargă undeva. Copiii cu mutism selectiv sunt mai predispuși să se angajeze în jocuri imaginative.
- Asta nu înseamnă că copiii autiști nu au imaginație. De multe ori își imaginează lucrurile și pur și simplu nu le interpretează.
- Unii copii cu autism ar putea recita și interpreta scene din cărți, filme și piese cu care sunt familiarizați. Poate părea a fi un joc imaginar la prima vedere, dar de obicei urmăresc îndeaproape materialul original.
- Copiii autiști ar putea fi capabili să se angajeze într-un joc imaginativ mai evident, cum ar fi jocul de rol, dacă un alt copil preia conducerea.
Pasul 3. Analizați diferențele în procesarea senzorială
În timp ce atât persoanele cu autism, cât și persoanele cu mutism selectiv pot avea răspunsuri neobișnuite la feedback-ul senzorial, este mai frecvent ca persoanele cu autism să aibă probleme de procesare senzorială. Acestea ar putea fi extrem de sensibile (hipersensibile), insuficiente de sensibile (hiposensibile) sau pot prezenta atât hipersensibilitate, cât și hiposensibilitate. Problemele de procesare senzorială pot afecta toate cele cinci simțuri și pot afecta și capacitatea cuiva de a recunoaște sau de a simți lucruri precum foamea, durerea sau nevoia de a folosi baia.
Pasul 4. Căutați o preferință pentru același lucru
Persoanele cu autism preferă adesea să se țină de rutine și să facă lucrurile în același mod în mod repetat. Dacă rutina lor este întreruptă sau modificată, pot fi profund supărați de aceasta, chiar dacă schimbarea este ușoară. Acest lucru nu este prezent în mutismul selectiv.
- Acest lucru se poate aplica și lucrurilor care nu au legătură cu rutina; de exemplu, o persoană cu autism s-ar putea supăra dacă cineva își mișcă lucrurile pe birou sau în camera lor.
- Persoanele autiste pot să nu le placă sau să reziste majorității schimbărilor, chiar dacă schimbarea ar avea un efect redus sau ar fi temporară (de exemplu, nu vor să iasă la cină chiar dacă le place mâncarea la restaurant, deoarece mănâncă de obicei acasă).
Pasul 5. Respectați interesele speciale pasionale
Mulți oameni cu autism au interese pe care le fixează și sunt foarte cunoscuți. Interesele speciale pot fi legate de orice, variind de la subiecte foarte largi (de exemplu, animale) la subiecte foarte de nișă (de exemplu, o anumită bandă). În timp ce cineva cu mutism selectiv ar putea avea pasiuni, este mai aproape de hobby-urile sau pasiunile oamenilor neurotipici și nu la fel de intens sau concentrat ca interesele speciale.
Persoanele cu autism pot (și adesea vor) recita o mulțime de informații despre interesul (interesele) lor speciale după bunul plac, care se numește infodumping
Pasul 6. Fii atent la stimming
Stimularea (adesea numită „mișcări stereotipe sau repetitive” pe criterii de diagnostic) este orice tip de comportament făcut pentru a stimula simțurile. Stimularea este foarte frecventă la persoanele cu autism și adesea servește la auto-reglare sau la concentrare. Dacă cineva se potrivește, ar putea fi:
- Bătând sau fluturând mâinile sau brațele
- Bătând din degete
- Balansând înainte și înapoi
- Învârtindu-se în cercuri
- Urmărirea lucrurilor care se mișcă (de exemplu, privind fix ventilatorul de tavan)
- Atingerea sau simțirea lucrurilor texturate
- Vocalizarea într-un fel (de exemplu, fredonare, scos sunete, țipete, ecolalie)
- Mirosind lucruri
- Joacă cu ceva (de ex., O jucărie fidget sau părul lor)
- Unii oameni stimulează maniere dăunătoare; de exemplu, s-ar putea să se zgârie, să-și tragă părul, să se lovească de cap sau să rupă lucruri. Aceste tulpini pot fi înlocuite cu alternative pentru a nu provoca daune.
Bacsis:
Cei cu mutism selectiv ar putea face unele dintre acestea din anxietate. Luați în considerare dacă persoana face aceste lucruri numai atunci când este anxioasă sau dacă le face atunci când se simte neutră sau fericită.
Pasul 7. Uită-te la abilitățile de funcționare executivă
Funcția executivă este capacitatea de a organiza, planifica și finaliza sarcini. În timp ce cei cu mutism selectiv tind să aibă abilități tipice de funcționare executivă, persoanele autiste se pot lupta cu acestea. Semnele disfuncției executive includ:
- Fixarea sau perseverarea în activități
- Probleme la trecerea de la o activitate la alta
- Dificultăți de a începe sau de a continua sarcinile
- Având nevoie de îndemnuri pentru a lucra la ceva
- Probleme de control al reacțiilor emoționale
- Dezordine; dificultăți în menținerea organizării (poate pierde lucrurile deseori ca urmare)
- Control slab al impulsurilor
Știați?
Persoanele cu autism pot rămâne fără energie pentru a face lucruri; de exemplu, dacă se depășesc la un proiect, pot avea dificultăți în a găsi energia pentru a merge mai târziu la magazin.
Pasul 8. Fiți atent la lupte cu controlul motorului
Persoanele cu mutism selectiv au de obicei abilități motorii medii (deși pot părea stângace atunci când se află într-o situație socială). Cu toate acestea, este obișnuit ca persoanele autiste să se lupte cu controlul motor într-un fel și să se miște stângaci sau stângaci. Ei știu adesea cum trebuie să se miște, dar corpul lor nu cooperează. Luptele cu controlul motorului pot arăta ca …
- Coordonare slabă (se poate pierde în mod constant în echilibru, se lovesc de lucruri, renunță la lucruri sau „se împiedică pe propriile picioare”)
- Probleme la scriere sau la tastare
- Dificultăți de îmbrăcare independentă și / sau dificultăți la fermoare, nasturi și pantofi de legare
- Probleme de vorbire clară; poate avea o voce neobișnuită
- Dificultăți de a-și controla mișcarea (de exemplu, indicarea unui lucru greșit)
Pasul 9. Luați în considerare căderile și opririle
Când este copleșit de ceva (cum ar fi intrarea senzorială, o schimbare de rutină sau pur și simplu emoții stăpânitoare), o persoană autistă poate experimenta o topire sau oprire. Cât timp durează depinde de situație, dar singurul tratament pentru o topire sau oprire este un loc liniștit pentru odihnă. Caderile și închiderile nu apar în mutismul selectiv.
- Topirile pot implica țipete, plânsuri, căderi pe podea și, în unele cazuri, auto-vătămare. (Dacă persoana a învățat să se comporte agresiv, poate face lucruri precum lovirea, lovirea cu piciorul sau mușcătura de obiecte sau oameni, dar cei mai mulți oameni autiști nu sunt violenți.) Poate arăta ca niște crize de temperament la suprafață, dar spre deosebire de crize, colapsele nu pot fi oprit.
- Închiderile sunt, în esență, o topire întoarsă spre interior. Persoana se poate lupta să vorbească sau să nu mai vorbească, își poate pierde temporar abilitățile și se poate simți epuizată de lucrurile pe care în mod normal ar fi în măsură să le tolereze. Adesea „alergă pe fum” și, în cazuri severe, se pot lupta să se îngrijească singuri în timpul opririi.
- Copiii cu mutism selectiv pot arunca tantrumuri în încercarea de a evita situațiile sociale, dar aceste tantrum-uri sunt sub controlul copilului și sunt limitate la copii. Topirile și opririle nu sunt controlabile și pot apărea la orice vârstă.
Pasul 10. Rețineți vârsta de debut
Autismul este pe tot parcursul vieții și se dezvoltă în uter, deși este frecvent recunoscut în copilăria timpurie sau mai târziu. Mutismul selectiv se dezvoltă frecvent în copilăria timpurie, adesea între doi și patru ani, deși poate rămâne nediagnosticat până când copilul intră la școală.
Mutismul selectiv nu poate fi depășit, dar poate fi depășit cu un tratament atât în copilărie, cât și la vârsta adultă. Autismul este permanent și nu va dispărea, deși o persoană autistă poate învăța modalități alternative de comunicare și gestionare a mediului său
Partea 3 din 3: Căutarea diagnosticului
Pasul 1. Cercetează autismul și mutismul selectiv
Deși criteriile de diagnostic sunt un loc bun pentru a începe, nu explică întotdeauna cum arată condițiile în viața reală. Luați-vă timp pentru cercetare și citiți atât despre autism, cât și despre mutismul selectiv; Articolele despre autism ale wikiHow sunt un loc bun pentru a începe dacă suspectați autism.
- Citiți de la o varietate de persoane cu autism și persoane care au sau au avut mutism selectiv. Autismul este un spectru larg (și poate fi trecut cu vederea la fete și la oamenii de culoare), iar mutismul selectiv arată diferit la toată lumea. Tu sau copilul dumneavoastră s-ar putea să vă raportați mai bine la o persoană decât la alta.
- Încercați să postați o descriere a comportamentelor dvs. sau ale copilului dvs. pe #AskAnAutistic sau #AskingAutistics. Deși nu pot oferi un diagnostic oficial, persoanele autiste pot desluși adesea dacă o altă persoană este autistă sau dacă ar putea avea altceva. (Puteți utiliza un nume fals dacă sunteți îngrijorat de confidențialitate.)
- Evitați organizațiile care se confruntă cu frica, cum ar fi Autism Speaks. Nici autismul, nici mutismul selectiv nu distrug viața, iar „a nu vorbi” nu înseamnă „a nu fi inteligent”.
Pasul 2. Căutați în condiții similare
Dacă nici mutismul selectiv, nici autismul nu par să se potrivească, ar putea exista o altă afecțiune care să explice mai bine ce se întâmplă cu dvs. sau cu copilul dumneavoastră. Nu vă fie teamă să cercetați alte condiții și să solicitați sfaturi profesionale. Unele condiții care arată similar includ:
- Anxietate socială
- Dizabilitate de învățare nonverbală
- Tulburare de atașament reactiv (dacă copilul a fost neglijat în copilărie)
- Tulburare de stres post-traumatic (dacă a apărut un traumatism)
- Tulburare de comunicare socială
- Surditate sau hipoacuzie
- Cunoaștere limitată a limbii (dacă persoana este multilingvă)
- Timiditate (dacă persoana începe să vorbească odată ce se simte confortabilă)
Pasul 3. Rețineți că condițiile nu pot fi diagnosticate împreună
Conform criteriilor DSM-V și ICD-10, mutismul selectiv și autismul nu sunt considerate condiții comorbide și cineva nu poate fi diagnosticat cu ambele. Cu toate acestea, unii autiști raportează că se confruntă și cu mutism selectiv. Poate fi posibil ca persoana să aibă ambele, dar cele două nu pot fi diagnosticate împreună.
Pasul 4. Discutați cu persoanele implicate în viața copilului
Dacă bănuiți că un copil știți că ar putea fi autist sau să aibă mutism selectiv, luați legătura cu alții care interacționează cu ei în mod regulat (cum ar fi profesorul, babysitter-ul sau părinții lor). Întrebați cum se comportă copilul în alte medii, cum ar fi la școală, și nu vă fie frică să vă împărtășiți preocupările.
- De exemplu, s-ar putea să-l întrebați pe profesorul copilului dvs. „Cum se înțelege Diana cu colegii săi?”
- Acordați atenție comentariilor despre interacțiunea socială (de ex. „Este un copil foarte inteligent, dar nu participă la discuții de grup; vorbește acasă?” Sau „Se pare că nu petrec timp cu colegii lor. petrece timp cu colegii la școală? ").
Pasul 5. Consultați un medic pentru diagnostic
În timp ce cercetările vă pot ajuta să înțelegeți ce se întâmplă cu dvs. sau cu copilul dvs., numai un profesionist poate diagnostica autismul sau mutismul selectiv. Scrieți ceea ce trăiți dvs. sau copilul dvs. și faceți o întâlnire cu medicul dumneavoastră; ar trebui să vă poată îndruma către cineva care vă poate ajuta cu diagnosticul.
Bacsis:
Dacă dumneavoastră sau copilul dumneavoastră aveți probleme cu utilizarea vorbirii, încercați să aduceți o formă de AAC cu dvs. pentru a ajuta la comunicare. De exemplu, dumneavoastră sau copilul dumneavoastră puteți scrie sau scrie în loc să vorbiți.
sfaturi
- Comunicarea alternativă și augmentativă este disponibilă pentru persoanele care nu pot vorbi. Sunt deseori concepute pentru persoane cu autism nespus sau parțial nespus, dar pot funcționa și pentru persoanele cu mutism selectiv.
- În timp ce mulți oameni spun că mutismul selectiv tinde să apară într-un cadru de clasă, există și în afara clasei. Cineva cu mutism selectiv poate interacționa bine în clasă, dar apoi tace în alte situații (de exemplu, la medic sau cu familia extinsă).
- Cineva cu mutism selectiv nu încearcă să fie sfidător sau manipulator. Pur și simplu nu pot vorbi.
