Dacă sunteți aproape de un copil cu nevoi speciale, fără îndoială vreți să-l protejați și să apărați drepturile lor atunci când puteți. Cu toate acestea, mulți oameni nu sunt încrezători în modul în care pot face cel mai bine acest lucru fără a provoca mai mult rău decât bine. Obținerea de informații fiabile despre provocările cu care se confruntă copiii cu dizabilități și legile care îi protejează este un prim pas bun. Dincolo de asta, dacă doriți să protejați drepturile copiilor cu dizabilități, fiți pregătiți să vă împărtășiți cunoștințele cu ceilalți și să creșteți gradul de conștientizare a persoanelor cu dizabilități și a comunității cu dizabilități.
Pași
Metoda 1 din 3: Pledoarie pentru un copil individual
Pasul 1. Adunați informații despre copil și nevoile lor
Nu există doi copii cu dizabilități la fel, chiar dacă au aceeași dizabilitate. În plus, mulți copii cu dizabilități au mai multe dizabilități sau afecțiuni. Nevoile fiecărui copil cu dizabilități sunt, de asemenea, modelate de propriile abilități, interese și preferințe.
Puteți citi cărți despre boala copilului sau puteți accesa articole și alte informații de pe internet. Verificați întotdeauna fundalul și reputația autorului oricărui material pe care l-ați citit. Veți obține informații mai fiabile de la oameni și organizații care nu încearcă să vă vândă ceva și care nu au motive ulterioare
Pasul 2. Educați-vă cu privire la drepturile legale ale copiilor cu dizabilități din țara dumneavoastră
Majoritatea țărilor au legi care protejează copiii cu dizabilități și le acordă în mod specific dreptul la o educație adecvată și acces la clădirile publice. Multe țări au, de asemenea, resurse guvernamentale pentru a sprijini copiii cu dizabilități.
- Dacă sunteți părintele unui copil cu dizabilități, este responsabilitatea dvs. să înțelegeți modul în care legea vă protejează copilul și ce drepturi legale are copilul dumneavoastră. Cunoașterea legii vă permite să pledați mai bine pentru copilul dvs. dacă, de exemplu, școala copilului nu este dispusă să ofere resurse educaționale adecvate.
- Există organizații guvernamentale și organizații nonprofit care vă pot ajuta să aflați despre drepturile legale ale copilului. De obicei, aceste resurse sunt furnizate gratuit oricui dorește să afle mai multe despre drepturile legale ale copiilor cu dizabilități.
Bacsis:
Furnizorii de servicii medicale care lucrează cu copilul pot recomanda resurse pe care le puteți utiliza pentru a vă educa mai bine cu privire la drepturile copiilor cu dizabilități.
Pasul 3. Identificați și eliminați sau reduceți barierele care blochează accesul copilului
O barieră este orice lucru care împiedică un copil cu dizabilități să acceseze serviciile de care au nevoie și să se dezvolte la capacitatea maximă. Barierele pot fi fizice, financiare sau sociale și pot varia în funcție de deficiențele copilului.
- De exemplu, dacă un copil cu dizabilități se află într-un scaun cu rotile, probabil că au nevoie de rampe pentru scaune cu rotile și de toalete accesibile pentru scaune cu rotile. De asemenea, trebuie să poată circula liber prin holuri și uși. Într-o situație școlară, acest lucru ar putea însemna că copilul ar trebui să aibă permisiunea de a părăsi clasa cu 5 minute înainte de colegii săi, astfel încât să poată naviga pe coridoare până la următoarea lor clasă fără obstacole.
- Unii copii au dizabilități „invizibile” care ar putea să nu fie evidente atunci când îi privești. De exemplu, un copil autist nu va „arăta” neapărat autist. Este posibil ca nimeni să nu știe că copilul este autist dacă nu li se spune. Copiii cu dizabilități invizibile se pot confrunta cu o presiune socială mai mare decât copiii cu dizabilități care sunt evidente din punct de vedere fizic.
Pasul 4. Angajați alți elevi în activități de susținere
Frecvent, copiii cu dizabilități sunt integrați în sălile de clasă cu copii fără dizabilități. Dacă copiii fără dizabilități înțeleg mai multe despre dizabilitate și nevoile copilului cu dizabilități, este mai puțin probabil să-și bată joc de copil. Anunțați copiii fără dizabilități ce pot face pentru a ajuta.
- Faptul că copiii lucrează împreună ca echipe poate ajuta la stabilirea legăturilor între un copil cu dizabilități și colegii lor fără dizabilități.
- Unii copii cu dizabilități pot avea nevoie de asistență pentru a se deplasa dintr-un loc în altul. Faptul că elevii fără dizabilități îi ajută îi protejează și împotriva agresiunii sau hărțuirii. Bătăușii tind să aleagă un copil care este singur, mai degrabă decât un copil înconjurat de un grup de prieteni.
Pasul 5. Discutați cu copilul despre agresiune
Este important să anunțați copilul că nu toată lumea vrea să-i ajute sau să aibă în vedere interesele lor. Învățați-i cum să identifice când cineva îi agresează sau își bate joc de ei și ce să facă când se întâmplă asta.
Este posibil ca unii copii cu dizabilități să nu aibă instrumentele necesare pentru a recunoaște când cineva îi agresează. De exemplu, copiii autiști pot să nu fie în măsură să recunoască sarcasmul sau alte forme subtile de umor și pot crede că cineva le este plăcut atunci când persoana respectivă își bate joc de ei cu adevărat
Bacsis:
Copilul ar trebui să aibă cel puțin un adult de încredere la care să poată merge dacă este agresat. Dacă copilul nu are pe nimeni care să se potrivească acelei descrieri la școala sa, ajutați-l să se conecteze cu cineva pe care îl poate spune.
Pasul 6. Permiteți copilului să ia propriile decizii în măsura posibilului
Copiii cu dizabilități pot să nu aibă înțelegerea sau capacitatea de a lua unele dintre deciziile pe care le iau colegii lor fără dizabilități. Cu toate acestea, ar trebui să poată face propriile alegeri atunci când pot. Faceți tot ce puteți pentru a explica situația, astfel încât să fie mai bine echipați pentru a lua decizia corectă.
- Dacă copilul spune „nu”, onorați decizia lor, cu excepția cazului în care acest lucru ar provoca daune copilului sau altor persoane.
- Unii copii cu dizabilități pot fi mai capabili să ia decizii dacă le dați un număr limitat de opțiuni. Întrebările deschise pot fi copleșitoare. De exemplu, în loc să întrebați copilul ce film doresc să vizioneze, puteți alege 3 filme despre care știți că îi plac copilul și le puteți cere să aleagă dintre cele 3.
Metoda 2 din 3: încurajarea conștientizării dizabilităților
Pasul 1. Folosiți limba preferată de comunitatea cu dizabilități
Dacă sunteți fără dizabilități, arătați respect pentru persoanele cu dizabilități utilizând limba pe care o folosesc. Mulți termeni care au fost considerați acceptabili în trecut sunt acum considerați jigniri. Folosirea acestor termeni în jurul unei persoane cu dizabilități ar putea fi profund ofensatoare. Când aveți dubii, întrebați pur și simplu o persoană cu handicap ce termeni preferă.
- Aveți grijă deosebită în prima limbă a oamenilor. Când folosiți prima limbă pentru oameni, spuneți „persoană cu dizabilități” mai degrabă decât „persoană cu dizabilități”. Cu toate acestea, diferite comunități cu dizabilități au poziții diferite în acest sens și variază, de asemenea, între persoanele cu dizabilități. De exemplu, mulți membri ai comunității autiste preferă limbajul identitate-primă („persoană autistă” spre deosebire de „persoană cu autism”).
- Aveți grijă cu cuvintele pe care unii membri ai comunității cu dizabilități le-au recuperat și încearcă să le folosească în mod pozitiv, chiar dacă sunt considerate pe larg insulte. Ca aliat fără dizabilități, ar trebui să vă abțineți de la utilizarea acestor cuvinte, chiar dacă vorbiți cu o persoană cu dizabilități despre care știți că o îmbrățișează. Se pot numi astfel, dar în calitate de aliat fără dizabilități, nu poți.
- Centrul național pentru handicap și jurnalism are un ghid pentru stilul limbajului pentru dizabilități care vă poate ajuta. Accesați https://ncdj.org/style-guide/ și parcurgeți intrările alfabetizate.
Pasul 2. Rostiți când vedeți sau auziți comentarii abilitate
Ableismul devalorizează și discriminează persoanele cu dizabilități, de obicei sugerând că este ceva în neregulă cu ele sau că trebuie să fie „remediate”. Deoarece abilitatea este atât de înrădăcinată în societate, există multe cuvinte și fraze pe care oamenii le spun tot timpul fără să-și dea seama că sunt capabili.
- De exemplu, cineva ți-ar putea spune despre copilul cu dizabilități: „Ce-i cu ea?” Puteți răspunde la această întrebare spunând „Nu e nimic în neregulă cu ea. Pur și simplu are un creier conectat diferit de al tău și, prin urmare, procesează informațiile diferit”.
- Dacă copilul are o dizabilitate fizică, puteți întâlni persoane care întreabă dacă copilul a fost operat sau dacă intervențiile medicale au „funcționat”. Explicați-le că copilul nu trebuie fixat și că intervențiile medicale îi permit copilului să fie mai fericit și mai confortabil.
Bacsis:
Dacă sunteți o persoană cu dizabilități, nu este responsabilitatea dvs. să educați alte persoane. Dacă te simți copleșit sau nu ai chef să vorbești cu cineva, nu trebuie să faci asta. Spuneți-le pur și simplu că istoricul dvs. medical nu este treaba lor.
Pasul 3. Promovează organizații nonprofit care asistă copiii cu dizabilități
Căutați online organizații nonprofit din zona dvs. care au nevoie de asistență. Cercetați temeinic fundalul organizației pentru a vă asigura că este o cauză bună. Donați organizațiilor care vă plac, precum și încurajați prietenii și membrii familiei să contribuie, de asemenea.
- Unele organizații au o acoperire globală mai mare, în timp ce altele sunt naționale sau locale. Organizațiile locale au, de obicei, și oportunități de voluntariat la care puteți participa pentru a sprijini în continuare organizația.
- În SUA, puteți evalua organizații de caritate și organizații nonprofit pe site-ul web Charity Navigator. Charity Navigator are un sistem de evaluare obiectiv care vă permite să știți dintr-o privire dacă organizația este de încredere și de încredere. Accesați https://www.charitynavigator.org/ pentru a începe.
Pasul 4. Trimiteți informații despre dizabilități pe social media
Mulți activiști pentru drepturile persoanelor cu handicap sunt activi pe internet și pe social media. Partajarea acestor informații cu prietenii tăi fără dizabilități poate contribui la răspândirea gradului de conștientizare a persoanelor cu dizabilități. Acest lucru poate fi deosebit de valoros pentru persoanele cu dizabilități „invizibile”, deoarece le amintește prietenilor fără dizabilități dizabilitatea pe care nu o pot vedea neapărat.
- Site-ul Rooted in Rights are un blog extins cu postări scrise de activiști cu dizabilități. Site-ul conține, de asemenea, videoclipuri și alte documente pe care le puteți partaja. S-ar putea să găsiți resurse bune pe site-ul web pentru proiectul de vizibilitate a persoanelor cu dizabilități.
- Puneți vocile dezactivate pe primul loc, mai ales dacă sunteți un aliat fără dizabilități.
Metoda 3 din 3: Promovarea schimbărilor sociale și politice
Pasul 1. Fiți informat cu privire la problemele legale cu care se confruntă comunitatea cu dizabilități
Dacă doriți să protejați drepturile copiilor cu dizabilități, trebuie să țineți pasul cu schimbarea peisajului social și politic. Există multe site-uri web și organizații nonprofit care au informații despre drepturile persoanelor cu dizabilități și alte probleme juridice care afectează copiii și adulții cu dizabilități.
Asociația pentru dizabilități de învățare din America are o listă de site-uri web disponibile la https://ldaamerica.org/resources/. Aceste site-uri web sunt concentrate pe drepturile persoanelor cu dizabilități în SUA, dar pot oferi unele îndrumări chiar dacă locuiți într-o altă țară
Pasul 2. Organizați un eveniment de conștientizare a dizabilităților în comunitatea dvs
Evenimentele de sensibilizare a persoanelor cu dizabilități pot schimba perspectivele persoanelor fără dizabilități expunându-le provocările cu care se confruntă în fiecare zi persoanele cu dizabilități. Evenimentele de sensibilizare pot fi la fel de simple ca o masă rotundă cu persoane cu dizabilități sau un târg cu standuri care oferă resurse și informații despre dizabilități.
- Indiferent de formatul dvs., acordați prioritate vocilor dezactivate față de vocile ne-dezactivate. Evitați orice difuzoare care se consideră „difuzoare de inspirație”. Acești oameni au fost criticați de comunitatea cu dizabilități, deoarece încurajează persoanele fără dizabilități să obiectiveze persoanele cu dizabilități.
- După ce ați decis evenimentul dvs., promovați-l prin intermediul rețelelor sociale și al altor resurse. De exemplu, dacă vă țineți evenimentul la biblioteca locală, este posibil să puteți afișa în jurul bibliotecii semne publicitare pentru eveniment.
Bacsis:
Dacă aveți nevoie de finanțare pentru un eveniment, discutați cu organizațiile nonprofit locale care deservesc copiii și adulții cu dizabilități. Este posibil să fie dispuși să lucreze cu dvs. pentru a participa la eveniment sau pentru a ajuta la strângerea de bani.
Pasul 3. Participați la mitinguri sau proteste ca un aliat fără dizabilități
Puteți participa la mitinguri și puteți protesta pentru drepturi mai mari pentru copii și adulți cu dizabilități, chiar dacă sunteți fără dizabilități. Conectați-vă cu grupuri de activiști nonprofit, cum ar fi ADAPT, pentru a afla mai multe despre când au loc mitinguri sau proteste în apropierea dvs.
În plus față de participare, aceste grupuri pot avea nevoie de servicii de asistență pe care le puteți oferi ca aliat fără dizabilități. De exemplu, unii participanți ar putea avea nevoie de o plimbare până la locul raliului
Pasul 4. Apelați sau vizitați reprezentanții guvernului
Aflați cine sunt reprezentanții guvernului pentru zona dvs. și stabiliți-vă misiunea de a le reaminti problemele legale care afectează drepturile persoanelor cu dizabilități. Dacă stabiliți o relație colegială cu aceștia, întâlnindu-vă unul la unu pentru a discuta despre drepturile persoanelor cu dizabilități, acestea vor fi mai susceptibile să vă asculte.
- Când vine vorba de influențarea acțiunii guvernamentale, semnarea unei petiții pentru a pleda pentru o problemă sau pentru a indica sprijinul pentru o legislație este calea ușoară de ieșire. Nu aveți de unde să știți dacă reprezentantul corespunzător va citi chiar petiția, cu atât mai puțin o va lua în serios.
- Păstrați prezentarea pe scurt. În general, nu doriți să vorbiți mai mult de 5 minute. Dacă problema pe care trebuie să o discutați este mai complexă decât aceasta, atingeți cele mai importante puncte și apoi lăsați reprezentantul cu informații suplimentare în scris.
